عنوان	اثربخشی آموزش شکوفایی بر سرمایه‌های روانشناختی کارکنان زن در دانشگاه شهید چمران اهواز
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	شکوفایی,امیدواری,خودکارآمدی,خوش بینی,تاب آوری
چکیده	ف پژوهش حاضر تعیین اثربخشیآموزش شکوفاییبر سرمایه روانشناختیو مؤلفههایآن (امیدواری، خودکارآمدی، خوشبینیو تابآوری) بود. بهمنظور نیل به اهداف پژوهش از طرح آزمایشیپیشآزمونپسآزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماریپژوهش حاضر شامل تمامیکارکنان زن دانشگاه شهید چمران اهواز بود. از این جامعه تعداد04نفر با استفاده از روش نمونهگیریتصادفیانتخاب و سپس بهصورت تصادفیبه دو گروه آزمایش و کنترل (هر یک04نفر) گماردهشدند. جهت جمعآوریدادهها شرکتکنندگان در پژوهش در هر دو گروه به پرسشنامههایسرمایه روانشناختیو شکوفاییپاسخ دادند.آموزش شکوفاییدر پنج مؤلفه اصلیمداخلهیعنیهیجانهایمثبت، روابط، تعهد، معنا و پیشرفت (PERMA) در04جلسه (هر جلسه0ساعت) به اجرا درآمد.برایتحلیل دادهها از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری  (MANOVA) بهکمک نرمافزارSPSSV20استفاده شد. نتایج نشان دادند که آموزش شکوفاییبین دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنیداریایجاد کرده است. به این معنا که میانگین گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل افزایش معنیداریداشته است که حاکیاز اثربخشی آموزش شکوفاییبر افزایشسرمایه روانشناختیو مؤلفههایآن (امیدواری، خودکارآمدی، خوشبینی و تابآوری)میباشد
پژوهشگران	نسرین ارشدی (نفر اول)، سارا آزادی (نفر دوم)، سودابه بساک نژاد (نفر سوم)، کیومرث بشلیده (نفر چهارم)، عبدالکاظم نیسی (نفر پنجم)