عنوان	تدوین شاخص ها و مؤلفه های مهندسی فرهنگی در دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	فرهنگ، مهندسی فرهنگی ، دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی .
چکیده	هدف: تدوین شاخصها و مؤلفه های مهندسی فرهنگی در دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی شهر ایلام هدف اصلی پژوهش حاضر بود. روش: این تحقیق از نوع کاربردی و از نظر ماهیت، آمیخته اکتشافی)کیفی - کمّی) است. شیوۀ گردآوری دادهها در بخش کیفی ، نظر خبرگان با استفاده از روش دلفی بود و در بخش کمّی از پرسشنام ۀ محقق ساخته استفاده شد . جامع ۀ آماری تحقیق در بخش کیفی ، شامل 20 نفر از خبرگان اعضای هیئت علمی و کارشناسان فرهنگی و در بخش کمّی ، 400 نفر از اساتید و کارکنان دانشگاه ایالم بود. حجم نمونه این تحقیق، طبق جدول مورگان، تعداد200 نفر از اساتید و کارکنان دانشگاه ایالم است . نمونهگیری در بخش کیفی ، به صورت هدفمند گلوله برفی و در بخش کمّی ، به صورت تصادفی ساده انجام شد. ابزار گردآوری داده ها در بخش کیفی ، چک لیست روش دلفی و در بخش کمّی ، پرسشنامه مبتنی بر خروجی دلفی بود و دادهها با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها: الگوی مهندسی فرهنگی شامل 11 مؤلفۀ اصلی ، شامل متغیّرهای اخالق، عقالنیت، خالقیت و نوآوری و حرفهایگرایی، هویت، وحدت انسجام، سرمایۀ اجتماعی، نظم اجتماعی، استقالل ملی، استقالل فکری، خانواده، تعاملات بین فرهنگی و عدالت است که در مجموع، 64 شاخص را تشکیل می دهد. نتیجهگیری: طبق نظر خبرگان، الگوی پژوهش از اعتبار الزم برخوردار است و می توان آن را به عنوان الگویی برای معرفی شاخصهای مهندسی فرهنگی به دانشگاهها و مراکز آموزش عالی معرفی کرد.
پژوهشگران	علی یاسینی (نفر اول)، محمد تابان (نفر دوم)، حدیت بیرانوند (نفر سوم)