عنوان	شناسایی ابعاد سازمان معنویت‌گرا در آموزش عالی ایران (با رویکرد اسلامی)
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	سازمان؛ آموزش عالی؛ عوامل سازمانی؛ سازمان معنویت‌گرا؛ معنویت
چکیده	در دنیای به شدت متغیّر کنونی، سازمانها برای مواجهه با دگرگونی‌های محیطی، باید چهره‌های متفاوتی از خود به نمایش بگذارند تا بتوانند عملکرد مناسب و اثربخشی داشته باشند. معنویت در کار مزایای بسیاری برای مدیریت کارکنان و سازمان دارد. با برخورداری از معنویت، مدیران خواهند توانست نه تنها بهره‌وری را در محیط کار یا سازمان خود بهبود بخشند، بلکه از آن مهم‌تر می‌توانند به آرامش خاطر و رضایت باطن دست یابند. هدف: هدف این پژوهش، طراحی الگوی سازمان معنویت‌گرا در آموزش عالی ایران است. روش: روش تحقیق مورد استفاده، آمیخته به صورت دو مرحله‌ای، در مرحله اول کیفی با استفاده از راهبرد روش دلفی (استفاده از نظر خبرگان) بوده است. جهت‌گیری پژوهش بنیادی، توصیفی و کاربردی و رویکرد آن در مرحله اول، استقرایی است. جامعه آماری در مرحله اول، خبرگان و متخصصان می‌باشند که با استفاده از روش نمونه‌گیری گلوله برفی (غیر تصادفی) برای دستیابی به الگوی اولیه انجام پذیرفته است. یافته‌ها:بر اساس مبانی نظری و دیدگاه خبرگان حوزه مدیریت و سازمان، مؤلفه‌های زیادی شناسایی و بر اساس میانگین‌ها و انحراف معیار، در نهایت 47 مؤلفه در قالب 14 بُعد اصلی شناسایی شدند. نتیجه‌گیری: بر اساس روش دلفی علاوه بر مؤلفه‌های برگرفته از مبانی نظری بر اساس نظر خبرگان، ابعاد ارزشمندی مثل ایمان، شامل توکّل بر خداوند، انطباق با محیط؛ و فضایل شامل صداقت، عدالت، همدردی، بخشش، احترام و ... شناسایی و منجر به الگوی مفهومی سازمان معنویت‌گرا در آموزش عالی شد.
پژوهشگران	محمدعلی سرلک (نفر اول)، سیدرضا سیدجوادین (نفر دوم)، علی نجاتبخش اصفهانی (نفر سوم)، صیدمهدی ویسه (نفر چهارم)