عنوان	تأثیر نرم‌افزار آموزشی طراحی شده بر مبنای فراشناخت بر خود راهبری دانش‌آموزان پایه‌ی پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	نرم افزارآموزشی فراشناخت خود راهبری دانش‌آموزان ابتدایی
چکیده	هدف این پژوهش بررسی تأثیر نرم افزار طراحی شده با رویکرد فراشناخت بر خود راهبری دانش‌آموزان دوره ابتدایی و روش انجام آن، شبه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه‌ی آماری دانش‌آموزان پایه‌ی پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه را که در سال تحصیلی 90 89 در مدارس این شهر مشغول به تحصیل بودند در بر می‌گیرد که 12192 نفر است. 105 نفر از دانش‌آموزان پایه‌‌ی پنجم ابتدایی به روش نمونه گیری تصادفی خوشه‌ای به عنوان نمونه‌ی آماری انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه‌‌ی خود راهبری فیشر است. یافته‌ها نشان می‌دهد که بین نمرات خود راهبری دانش‌آموزان گروه‌های آزمایش و گواه، تفاوت معناداری وجود دارد. یافته‌های پیرامون مؤلفه‌های فرعی خود راهبری بیانگر این است که که میان نمرات دانش‌آموزان گروه‌های آزمایش و گواه در مؤلفه‌ی «خود مدیریتی»، «رغبت در یادگیری» و «خود کنترلی» تفاوت معناداری وجود دارد.
پژوهشگران	حسین مهدی‌زاده (Hossein Mahdizadeh) (نفر اول)، یحیی صفری (نفر دوم)، محمد علی نادی (نفر سوم)، لیلا پاک نیا (نفر چهارم)