|
عنوان
|
طراحی و تدوین برنامۀ استراتژیک توسعۀ ورزش پرورشی دانشگاه ایلام با استفاده از روش SWOTو QSPM
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژهها
|
.
|
|
چکیده
|
چکیده: بیشتر سازمانها برای افزایش توانمندیها، رشد و بقای بلندمدت و کاهش ریسک عملیات خود نیازمند تدوین برنامهریزی استراتژیک میباشند. امروزه سازمانهای ورزشی در معرض تغییر و تحولات محیطی بسیاری قرار دارند. برای مقابله با این تغییرات و جهت رشد و توسعۀ ورزش خود به طراحی و تدوین برنامههای راهبردی پرداختهاند. بهبود و تلاش مستمر در جهت تطابق با شرایط و حتی استقبال از آینده از مواردی است که در برنامهریزی راهبردی مطرح شده است. در این میان دستیابی به یک برنامهریزی استراتژیک موفق زمانی صورت میپذیرد که تمامی عوامل مؤثر بر آن در نگرش سیستمی و کلان مورد توجه قرار گیرد. از این رو هدف از پژوهش حاضر، تدوین برنامۀ استراتژیک توسعۀ ورزش پرورشی دانشگاه ایلام با هدف انجام مطالعات تطبیقی، تحلیل قوتها، ضعفها، فرصتها و تهدیدها و تدوین استراتژیها بر اساس مدل SWOT و QSPM است. تحقیق حاضر بر حسب نحوۀ گردآوری دادهها کیفی و بر مبنای هدف، از نوع تحقیقات کاربردی است. اطلاعات لازم از طریق اسناد و مدارک و مصاحبه بدست آمد. جامعۀ آماری برای تحقیق شامل مربیان، مسئولان کمیتههای ورزشی دانشجویی تربیتبدنی دانشگاه، مدیران، کارشناسان و دانشجویان فعال در ورزش دانشگاه بودهاند که به روش گلوله برفی تعداد 23 نفر بهعنوان نمونه انتخاب گردید. با استفاده از مدل SWOT به تجزیه و تحلیل دادهها پرداخته و از ماتریس ارزیابی درونی و بیرونی برای تعیین موقعیت و ماتریس QSPM استفاده شد. پژوهش حاضر نشان داد که ورزش پرورشی دانشگاه ایلام دارای10 نقطۀ قوت،10 نقطۀ ضعف، 10مورد فرصت و 11 مورد تهدید میباشد. با توجه به نمرۀ ماتریس ارزیابی عوامل داخلی(48/2) و ماتریس ارزیابی عوامل خارجی(55/2) مشخص شد که موقعیت راهبردی ورزش پرورشی دانشگاه ایلام در ناحیۀ WO(محافظهکارانه) قرار دارد. در نهایت بر اساس تحلیلهای راهبردی به تدوین 19 راهبرد برای توسعۀ ورزش پرورشی دانشگاه ایلام مبادرت شد. با توجه به موقعیت ورزش پرورشی دانشگاه ایلام، میبایست از استراتژی محافظهکارانه که شامل نگهداری و حمایت درونی میباشد استفاده نماید. واژگان کلیدی: برنامهریزی استراتژیک، ورزش پرورشی، SWOT، QSPM
|
|
پژوهشگران
|
شمس الدین رضایی (استاد راهنما)، منیژه تراوش (دانشجو)
|