عنوان	کاوش فهم ادراک‌شده دانش‌‌آموزان پایه دوازدهم استان ایلام از آینده شغلی خود
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	دانش‌آموز، آینده شغلی، استان ایلام
چکیده	هدف: این پژوهش با هدف آگاهی از چگونگی ادراک دانش‌آموزان پایه دوازدهم استان ایلام نسبت به آینده شغلی خویش اجرایی شده بود. روش: این پژوهش کیفی مبتنی بر راهبرد تحلیل مضمون بر پایه رویکرد ساختارمند کلارک و براون (2006) بود. مشارکت‌کنندگان با استفاده از روش نمونه‌گیری غیراحتمالی هدف‌مند برای مصاحبه دعوت شده بودند که در این راستا با 48 نفر از آنها با توجه به قاعده اشباع نظری، مصاحبه نیمه ساختار یافته ترتیب داده‌ شده بود. یافته ها: الگوی ادراکی دانش‌آموزان هدف از آینده شغلی خود از شناخت 59 کد اولیه، 12 کد فرعی و 5 تِمِ اصلی شامل اندیشه فزون‌سازی خزانه مالی، ساخت نیافتن توان کارآفرینی، پیشران‌های زاینده بطالت، گذر از کسب و کار حاصله از تحصیل دانش و انتخاب آگاهانه شغل آینده ساخت یافته بود. نتیجه گیری: نتایج حاکی از آن است که سیاستگذاران نظام آموزش و پرورش کشور بایستی ضمن باورمندی به ترجیحات و نگرش‌های نوین این نسل، نسبت به تحول در این نظام از بُعد گذر از دانش نظری به سوی مهارت آموزی، پرورش اندیشه و توان کارآفرینی، الگودهی به خانواده‌ها، شناسایی و جهت‌دهی به علائق و ظرفیت‌های بالقوه اقدام نمایند.
پژوهشگران	ولی محمد درینی (نفر اول)، محمد تابان (نفر دوم)، دکتر حامد قاسمپور (نفر سوم)