پژوهش حاضر با هدف کشف و تفسیر تجربهی زیستهی زنان معلم شهر اهواز در طول دورهی کرونا انجام شده است. در این مطالعه از رویکرد کیفی، روش پدیدارشناسی تفسیری و ابزار مصاحبهی عمیق جهت گردآوری دادهها استفاده شده است. جامعهی آماری پژوهش زنان معلم شاغل در مقطع متوسطهی دوم شهر اهواز است که با استفاده از نمونهگیری هدفمند و با معیار کفایت نظری 20 نفر از آان انتخاب شد. کدگذاری و تحلیل دادهها با استفاده از روش پدیدارشناسی تفسیری اسمیت و همکاران(2009) انجام گرفته و بر اساس خوانش، بازخوانی، شناسایی و جستجوی الگوها در دادهها تعداد ... مفهوم، ... خردهمضمون و ... مضمون اصلی شامل: احساس رنج و فشار، مشکلات ناشی از حجم کارها و تداخل کارها، مشکلات مربوط به خانه و خانواده، استراتژی مدیریت کارها، مشکلات ناشی از عدم مهارت در آموزش مجازی، تحمیل شدن خسارتهای مالی، مشکلات ناشی از کیفیت آموزش در کلاسهای آنلاین، مشکلات ناشی از محدودیتهای امکانات آموزشی و فنی معلمان، مشکلات مرتبط با دانشآموزان، مقایسهی شرایط کاری و آموزشی قبل، حین و بعد از کرونا شناسایی گشت. به طور کلی نتایج نشان میدهند که معلمان در خلال دورهی کرونا مشکلات بیشتری در برقراری تعادل بین کارهای خانه و مدرسه نسبت به قبل از کرونا داشتهاند و آموزش حضوری را به آموزش مجازی ترجیح میدهند. واژگان کلیدی: پاندمی کرونا، پدیدارشناسی تفسیری، تجربهی زیسته، تعارض نقش، آموزش مجازی.
