مقدمه: هوش هیجانی یک مهارت اجتماعی است و شامل درک احساسات خود برای تصمیمگیری مناسب و همچنین کاربرد احساسات در روابط و توانایی رهبری سایر افراد میباشد. این پژوهش به روش توصیفی و با هدف بررسی وضعیت هوش هیجانی دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی غرب کشور و مقایسه وضعیت هوش هیجانی در بین دانشجویان دختر و پسر این دانشگاهها صورت گرفت. روشها: جامعه آماری این مطالعه، کلیه دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی غرب کشور بودند که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی- طبقهای، تعداد 303 نفر از آنها به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند. برای جمعآوری دادهها از آزمون هوش هیجانی بار- ان استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد فراوانی ساده، میانه، میانگین و انحراف استاندارد و برای سنجش فرضیات از آزمون ناپارامتریک من ویتنی یو استفاده شد. یافتهها: نتایج این تحقیق حاکی از این است که 2/83 درصد از پاسخگویان در حد زیاد و خیلی زیادی دارای حس همدلی و درک احساس دیگران بودند. اکثر پاسخگویان (5/63 درصد) در برخورد با تغییرات و موقعیتها در حد متوسطی دارای انعطافپذیری بودند. همچنین میزان برخی از مؤلفههای هوش هیجانی از قبیل حل مسأله، استقلال، خودآگاهی هیجانی، خوشبینی و همدلی دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنیدار وجود داشت. نتیجهگیری: نتایج نشان میدهند که میزان هوش هیجانی دانشجویان و به خصوص دانشجویان دختر در زمینه مؤلفهها و خرده آزمونهای کنترل تکانش، انعطافپذیری، واقعگرایی، تحمل فشار روانی و خودابرازی در حد متوسط میباشد. پیشنهاد میشود که در قالب آموزش مهارتهای زندگی، سعی گردد هوش هیجانی دانشجویان در زمینه مؤلفههای فوق پرورش یابد.
