صیدمهدی ویسه

جمع‌آوری داده‌ها توصیفی-همبستگی است که از مدلسازی معادلات ساختاری برای بررسی روابط متغیرها استفاده شد. جامعه آماری پژوهش کارکنان سازمان آموزش و پرورش ایلام (3104 نفر) که حجم نمونه این تحقیق طبق کوکران تعداد 164 نفر می‌باشد. نمونه‌گیری به صورت تصادفی ساده انجام شده است. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه‌ی برگرفته از سه پرسشنامه رهبری متنوع گرا گرا باس و آلیو(1997)، انگیزه خدمت عمومی گان و وانگ(2013) و خودتوانمندسازی کارکنان اسپریتزر(1995) استفاده شده است. روایی پژوهش از طریق پانل متخصصان (12نفر) و پایایی از طریق آلفا کرونباخ که شامل رهبری منتوع گرا (925/0)، انگیزه خدمت عمومی (837/0) و خودتوانمندسازی کارکنان (903/0) به دست آمد. تجزیه و تحلیل از آمار توصیفی و آمار استنباطی و معادلات ساختاری در نرم‌افزارهای26 spss و80/8Lisrelاستفاده گردید و نتایج تحقیق نشان داد که بین رهبری متنوع گرا و خودتوانمندسازی رابطه معناداری وجود دارد. و همچنین بین رهبری متنوع گرا و انگیزه خدمت عمومی رابطه معناداری برقرار است و در نهایت انگیزه خدمت عمومی با خودتوانمندسازی ارتباط معناداری دارد. بنابراین با توجه به یافته‌های تحقیق می‌توان نتیجه گرفت که رهبری متنوع گرا از طریق خودتوانمندسازی بر روی انگیزه خدمت عمومی کارکنان تاثیرگذار است.