هدف کلی پژوهش حاضر بررسی وضعیت سواد مالی دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر اهواز و ارایه راهکارهایی برای ارتقای آن بود. پژوهش حاضر از روش توصیفی- همبستگی بهره برده است. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمام دانش‌آموزان مقطع متوسطه ناحیه سه شهر اهواز در شاخه‌های نظری، فنی و حرفه‌ای و کاردانش بودند (N=1586). حجم نمونۀ آماری با استفاده از جدول بارتلت و همکاران (2001) به تعداد 185 نفر تعیین شد. برای افزایش نرخ برگشت‌پذیری حجم نمونه به 250 نفر افزایش داده شد و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه‌ای با انتساب متناسب (براساس شاخه تحصیلی) در بین افراد جامعۀ آماری توزیع شد که در نهایت تعداد 215 پرسشنامه تکمیل و برگشت داده شد. ابزار اصلی پژوهش پرسشنامه‌ای بود که روایی آن توسط متخصصان و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و روش دو نیمه کردن تأیید شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم-افزار SPSS نسخۀ 23 انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که وضعیت سواد مالی و ابعاد آن در بین دانش-آموزان مورد مطالعه در شهر اهواز پایین‌تر از حد متوسط بود. علاوه بر این، یافته‌های پژوهش نشان داد که متغیرهای جنسیت، نوع مدرسه، تجربۀ کار، تحصیلات پدر، تحصیلات مادر و میزان استفاده از اینترنت بر سواد مالی دانش‌آموزان مورد مطالعه در شهر اهواز تأثیرگذار بودند. در نهایت، به‌منظور شناسایی راهکارهای مناسب ارتقای سواد مالی در بین دانش‌آموزان دیدگاه متخصصان به روش دلفی بررسی شد. در این مرحله، تعداد 22 راهکار برای ارتقای سواد مالی در بین دانش‌آموزان شناسایی گردید. نتایج این مطالعه دستاوردهای مناسبی برای برنامه‌ریزان، مدیران و معلمان سازمان آموزش و پرورش و مدارس متوسطه به همراه دارد.
