با بروز بیماری کرونا و پاندمی آن، مسئله آموزش در همه مقاطع از جمله در دانشگاهها با مشکل مواجه شد و مراکز دانشگاهی مجبور به استفاده از سیستم الکترونیک آموزش شدند. به این ترتیب روابط بین معلم و فراگیر متحول گشت و «محیط یادگیری» به یک استعاره جدید تبدیل شد و لذا بررسی چگونگی تغییر محیط یادگیری در آموزش الکترونیکی و مطالعه چگونگی شناخت و ادراک یادگیرنده و یاد دهنده مبتنی بر فناوری اطلاعات از اهمیت ویژهای برخوردار شد. در این راستا این پژوهش « تحول آموزش در دانشکده ادبیات و علوم انسانیِ دانشگاه ایلا
