هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل برنامۀ درسی مبتنی بر تفکر انتقادی با تأکید بر درس «تفکر و پژوهش» پایۀ ششم دورۀ ابتدایی است. روش این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری، اطلاعات تحقیق از نوع ترکیبی به صورت کیفی و توصیفی- تحلیلی است. در بخش کیفی برای شناسایی نقاط قوت و ضعف کتاب «تفکر و پژوهشِ» از طریق مصاحبه با معلمان نمونه پایه ششم ابتدایی دادههای مورد نیاز به دست آمد. در این تحقیق ابزار جمع آوری اطلاعات در دو بخش تهیه و تدوین گردید: بخش اول، مصاحبه ساختاریافته که با ۱۰ نفر از معلمان پا
