چکیده هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه ساده و چندگانه جهت گیری هدف، انگیزه، پیشرفت و شادکامی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی شهر ایلام بود. به دلیل بررسی رابطه بین متغیرهای پژوهش، از روش توصیفی-همبستگی استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر ایلام در سال تحصیلی 1396-1397 به تعداد 2000 نفر بود. که نمونه این پژوهش از میان دانش آموزان تعداد 250 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب انتخاب شدند و بعد در مرحله بعد به صورت تصادفی انتخاب شدند. که چهار پرسشنامه جهت گیری هدف گریگور،پرسشنامه ، پرسشنامه انگیزش پیشرفت تحصیلی مکاینرنی و پرسشنامه شادکامی آرجیل، مارتین و کراسلند و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی در بین آنها توزیع گردید..نتایج تحقیق نشان می دهد بین انگیزه، پیشرفت و شادکامی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی شهر ایلام ارتباط وجود دارد.و همچنین بین جهت گیری هدف با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی شهر ایلام ارتباط وجود ندارد
