ترویج دینداری و معنویت در میان دانشجویان امری بسیار مهم و با اهمیت در تربیت شخصیتهای برجسته، خودسازی و جامعهسازی میباشد. بنابراین هدف از انجام این پژوهش بررسی تأثیر آموزش دروس عمومی مبانی نظری اسلام بر هوش معنوی و اضطراب امتحان دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه ایلام بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه ایلام به تعداد 96 نفر میباشد که از این تعداد 30 نفر با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس و داوطلبانه در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) بهعنوان نمونه انتخاب شد. جهت گردآوری دادهها از دو روش کتابخانهای و میدانی استفاده گردید؛ بدین ترتیب که بهمنظور جمعآوری پیشینه و مبانی نظری پژوهش از روش کتابخانهای و برای گردآوری دادهها از دو پرسشنامه استاندارد هوش معنوی کینگ (2008) و پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر (1980) استفاده شد که روایی و پایایی آنها نیز مورد تأیید قرار گرفت. بهمنظور تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره به کمک نرم افزار SPSS نسخه 24 استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل (در سطح اطمینان 95 درصد) بعد از آموزش دروس عمومی مبانی نظری اسلام در متغیر هوش معنوی تفاوت معناداری وجود داشت، اما در متغیر اضطراب امتحان تفاوت معناداری مشاهده نشد. بنابراین آموزش دروس عمومی مبانی نظری اسلام بر هوش معنوی دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی گروه آزمایش تأثیر مستقیم و معناداری دارد، اما بر اضطراب امتحان آنها تأثیر معناداری ندارد. بنابراین آموزش دروس عمومی مبانی نظری اسلام میتواند باعث افزایش هوش معنوی دانشجویان شود؛ لذا مدیران فرهنگی دانشگاهها میتوانند از این روش مداخله بهمنظور افزایش هوش معنوی دانشجویان استفاده نمایند.
