پژوهش حاضر با هدف مطالعه دلالت های معنایی الگوهای زبان آموزی در بین خانواده های شهر ایلام انجام شده است. با توجه به ماهیت برساختی پدیده مورد مطالعه، پارادایم مورد استفاده تفسیری با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی است. جامعه هدف شامل خانواده های صاحب فرزند شهر ایلام در سال 1403 بوده و براین اساس از نمونه یابی هدفمند از نوع گلوله برفی استفاده شده است. روش گردآوری اطلاعات مصاحبه عمیق است که بر اساس مصاحبه با بیست و پنج نفر از والدین به اشباع رسید. برای تحلیل اطلاعات بدست آمده از مدل کلارک و براون استفاده شده است. قابلیت تصدیق از طریق حضور مستمر محقق در میدان تحقیق و استخراج دقیق مصاحبه ها و بهره گیری از نظرارزیابان انجام گرفته است که در بیست و نه (کد اولیه )، پانزده تم فرعی و هفت تم اصلی(حفظ شناسه فرهنگی، حفظ اصالت زبانی، سهولت زبان مادری، لکنت زایی زبانی، ابهام آفرینی زبانی، گم گشتگی زبانی، بیگانگی زبانی) تفسیر گردیدند. نتایج نشان داد کشش به یادگیری و آموزش به زبان مادری همواره مورد توجه قرار گرفته و حاکی از اهمیت زبان محلی به مثابه یک شناسه قومی می باشد.
