امروز وظیفه دانشگاه فقط آموزش صرف فنی نیست، بلکه دانشگاه باید به دانشجویان کمک کندکه ذهنیت و نوع تفکر آن ها از حالت فرد گرایی خارج شده و به موضوعات و منافع اجتماعی جامعه با دید جدی تری نگاه کنند. هدف این پژوهش یافتن مولفه های موثر در مسئولیت اجتماعی دانشگاه با رویکرد کیفی انجام پذیرفت که در آن چارچوبی از پیش تعیین شده مانند نظریه یا مدل وجود نداشت و این چارچوب بر اساس داده های گردآوریی شده طراحی شد. برای انجام این پژوهش، ابتدا از طریق مطالعه سوابق پژوهش های پیشین شناخت نسبتاً جامعی از ادبیات موجود در این زمینه حاصل شد و بر همین اساس نیز فهرست مقدماتی از عوامل مسئولیت اجتماعی دانشگاه آزاد با روش دلفی تکمیل و نهایی شد. بدین منظور 18 نفر از خبرگان مسئولیت اجتماعی به عنوان گروه و متخصص خبره با استفاده از روش نمونه گیری غیر احتما لی و ترکیبی از روش های هدف دار و زنجیره ای برگزیده شدند. یافته ها با استفاده از روش پژوهش کیفی ومدل دلفی تحلیل شدند.یافته های به دست آمده حاصل از این پژوهش به شناسایی 9 مولفه شامل مسئولیت علمی و آموزشی،مسئولیت اقتصادی، مسئولیت عمومی در قبال اجتماع و جوامع محلی،مسئولیت قانونی، مسئولیت توسعه،مسئولیت اخلاقی،مسئولیت محیط زیستی،مسئولیت سازمانی ، مسئولیت فناوری منتهی شد. به علاوه میتوان بیان نمود که مسئولیت علمی و آموزشی و عمومی اثرات بیشتری در مسئولیت اجتماعی و مسئولیت سازمانی و فناوری از طرفی دیگر، کمترین اثر را در مسئولیت اجتماعی نسبت به سایر مولفهها دارند. میزان آلفای کرونباخ که مربوط به پایایی پرسشنامه راند سوم است محاسبه شده که عدد 0.861 را نشان می دهد و نشان از پایایی بالای پرسشنامه است.. نتایج این مطالعه می تواند الگویی مسئولت پذیری باشد .
