زینب طولابی

چکیده 1242 42 / / 22 تاریخ دریافت: ه ها برنام یب مختلف و ترک ی یق در منطق دور افتاده مستلزم تلف ی ها یه دانش آموزان پا یس تدر :مقدمه و هدف 1242 40 / / 12 تاریخ پذیرش: د. انجام ش یلام استان ا یه چندپا ی معلمان کلاس ها ی آنان است.پژوهش حاضر با هدف بررس یسته تجارب ز ی درس 11 - 20 شماره صفحات: ل انجام شد. جامعه پژوهش ک یه یفی توص ی شناس یدار و روش پد یفی ک یکرد پژوهش با رو :ژوهش پ ی روش شناس ساختار یمه است. ابزار پژوهش مصاحبه ن 1200 - 1201 یلی در سال تحص یلام استان ا یه چندپا ی معلمان کلاس ها از دستگاه خود برای اسکن و خواندن یران معلمان و مد ز نفر ا 10 یدن هدفمند و در دسترس، تا رس ی به اشباع نظر یری مندکه با استفاده از روش نمونه گ قاله به صورت آنلاین استفاده کنید م . ید گرد ل ی و تحل یه تجز یزی کلا یل تحل ی مورد مصاحبه قرار گرفتند. داده ها با استفاده از استراتژ یه مدارس چند پا رنامه مختص منطقه، معلم ، ب ی چالش ها یلام استان ا یه چندپا ی معلمان کلاس ها یسته بر اساس تجربه ز : ها یافته ها د ر یافته ین شوند، همچن یه ی محسوب م مشکلات مدارس چند پا وز از مهمتر ورابطه معلم و دانش آم ین ی درس به زمان ی یم تقس بند ی اصل قوله از پنج م یه چند پا ی زمان در کلاس ها یریت معلمان از مد یسته مورد تجربه ز آموزش ی، و تکنولوژ ی دانش آموز ، فناور یت ، استفاده از ظرف یابی کوچک تر، استفاده از فرصت ارزش ی واحدها ی وله اصل به دو مق یه چندپا ی در کلاس ها یابی معلمان از ارزش یسته شد.تجربه ز یل زمان تشک یریت در مد یقی تلف محور اختصاص داشت. فرد یابی گروه محور و ارزش یابی ارز