عنوان	بررسی تأثیر دو مؤلفۀ خودمدیریتی و مدیریت روابط در نگرش به یادگیری زبان دوم (انگلیسی) در بین دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر ایلام
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	دانش‌آموزان دختر، نگرش به یادگیری زبان، خودمدیریتی، مدیریت روابط، ایلام
چکیده	پژوهش‌ حاضر با هدف بررسی تأثیر متغیرهای خودمدیریتی و مدیریت روابط در نگرش به یادگیری زبان دوم (انگلیسی) در بین دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر ایلام انجام شده است. روش تحقیق از جهت هدف کاربردی و از نوع توصیفی-‌تحلیلی می‌باشد. جامعۀ آماری شامل تمامی دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر ایلام به تعداد 400 نفر بودند که از طریق روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. برای سنجش متغیر مستقلِ هوش هیجانی و متغیر وابسته‌ی نگرش به یادگیری زبان دوم (انگلیسی) به‌ترتیب از پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی تراویس برادبری و جین گریوز (2004) و پرسشنامه 21 ماده‌ای نگرش به یادگیری زبان تدینی (1385) استفاده شد. سپس، داده‌های پژوهش با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که بین مؤلفۀ خودمدیریتی و نگرش به یادگیری زبان دوم و همچنین بین متغیر مدیریت‌روابط و نگرش به یادگیری زبان دوم در دانش‌آموزان دختر رابطه مثبت و معناداری وجود داشت.
پژوهشگران	الهام ثباتی (Elham Sobati) (نفر اول)، نسیم بندش (نفر دوم)، طاهره افشار (Tahereh Afshar) (نفر سوم)